智能不足指心智的發展停止或不完全，其特徵為在發展期間，包括認知、語言、運動、社交能力的全盤智力障礙。
分類
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輕度：輕度智能不足者的智商在50~70間。他們的學習與發展較為緩慢，但在青少年晚期，經常可以學習到約小學六年級的課業知識，並有基本的社會和溝通能力，在適當的引導和社會支持下，成年後有足夠的社交及職業技能來滿足最低限度的自我生活維持。
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中度：中度智能不足者的智商在35~50間。他們的語言理解及使用及運動技能發展遲緩，課業學習及自我照顧能力有限。在適當的特殊教育下，協助他們獲得職業與社交技巧，使他們在成年之後，可以在庇護機構中獲得工作，從事非技術性或部分技術性的工作。
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重度：重度智能不足者的智商在20~35間。成年後心智年齡在三歲以上，未滿六歲之間，無法獨立自我照顧，亦無自謀生活能力，唯有在高度的保護性環境下，才能從事極為單純、簡單的工作。
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極中度：極重度智能不足者的智商在20以下。他們在學齡前只發展出極少的動作與感覺的能力，無法有較高階的語言與社交功能發展，他們很緩慢地發展出一些基本的動作與自我照護的行為，即使到了成年，他們仍然需要他人二十四小時全天候的照顧與監督。
病因
1.先天器質因素
很多個案都是原因不明的，已知的可能致病因素包括基因遺傳（例如：Prader- Willi syndrome、Wilson's disease）、染色體變異（例如：唐氏症、X染色體脆弱症候群）、出生前後物質代謝問題（例如：甲狀腺機能不足、苯酮尿酸症）、疾病感染（例如：母體感染德國麻疹、梅毒）、頭部異常（例如：腦水腫、小頭症）、中毒與過敏反應（例如：母體酗酒、藥物濫用）、妊娠異常（例如：早產）、生產過程意外等等，都是先天造成智能不足的因素。
2.後天環境因素
貧乏環境下的兒童，可能因營養不良，影響兒童體力與動機，病毒感染（腦炎、腦膜炎），外傷及物理傷害（例如：缺氧、車禍），或者是因醫療照顧不足，沒有及時處理身體、視覺、聽覺等障礙，影響其智能發展。
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分類
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智商分數
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輕度
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50-55~70
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中度
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35-40~50-55
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重度
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20-25~35-40
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極重度
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20或25以下
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如何照顧智能不足者
智能不足的孩子，難免帶給父母心理上的失望與傷害，從震驚、否認到接納，往往是一段痛苦與折磨的歷程，父母親的不良適應，會帶給孩子更多的負面影響，因此，早期的發現，並尋求專業的協助，可以盡量減少可能的傷害。父母親適當的情緒處理與教育諮商，可以提供較佳的後天環境，並減少因環境因素而產生的負面影響；提供適當的特殊教育，避免孩子因為學習上的挫折、與同儕的壓力，影響自尊心的發展，以及學習職業技能的機會。
智能不足者時常併發情緒異常，行為困擾及其他精神疾病，尤其較嚴重的智能不足者併發其他精神疾病者高達50%，但智能不足的認知障礙，語言表達差，常使其表現與一般正常智能者不同，在診斷上較為困難，最好由兒童精神科專科醫師詳細診治，提供適當的藥物治療、家庭與學校的諮商、心理治療、職能復健治療；並結合醫療體系中不同的專業科別，處理合併的生理異常。
總結
照顧智能不足兒童需要和對待其他兒童一樣，給予適當的身體照顧、適當的營養、愛和人際關係，給予符合孩子能力的期待，以及適當而不過度的協助，教導兄弟姊妹、同學和社會給予適當的尊重與協助，並且適當地運用醫療、福利與教育的資源。
中國醫藥大學附設醫院
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