凡是兒童具有口語理解、表達或溝通上之障礙或遲緩者屬之，其障礙內容包括：構音、語暢、語意、語法及語用等方面。
語言問題的分類
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音聲異常：包括聲帶及共鳴腔等結構異常所造成的發音問題，有人把構音問題也歸屬之。佔相關問題的10%。
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構音或咬字異常：包括發出特定聲音與聲音的組合時之能力異常，佔相關問題的50~70%。
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語暢異常：言語表達不順暢，佔了相關問題的20~25%。
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語言及使用語言內容的異常：包括了文法問題、語意問題及語用問題，單一或多方面能力未及當事人實際年齡等都屬之，佔了相關問題的2~4%。
療育方法
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確定語言發展遲緩的原因是首要的重點。例如：自閉症、聽障、癲癇等都是常見的原因，但其協助的內容確有極大的差異。
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其次是確定語言發展遲緩的內容屬性是什麼？例如構音、語用、語法等障礙的性質，才好安排治療的方向。
如何協助語障兒
其處置方法無一定之準則，但有以下經驗可供參考：
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協助聽障兒配帶助聽器，進行聽能復健與長期追蹤。
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治療造成語言障礙之其他可治療之潛能因素。
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及早開始語言治療。
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一對一的學習環境與恰當的學習情境在早期尤其重要。
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儘可能學習口語，不得已才輔助以手語(要有清楚的口型和手勢)。
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提供有利小朋友的學習情境，以培養動機、誘發語音及模仿行為。
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日常生活訓練，例如餵食指導。
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隨機學習，尤其在家中。
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適才適量。
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口嘴部運動刺激及協調訓練。
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溝通輔具之協助：合併其他感覺管道或行為，以鼓勵的方式來協助孩子。
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要協助主要照顧者，進行居家療育。
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適當的時機要將語言訓練整合入日常教育與團隊生活。
中國醫藥大學兒童醫院
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